Salarios y riesgos laborales de los inmigrantes mexicanos en Estados Unidos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.24201/edu.v37i1.2029

Palabras clave:

accidentes laborales, salarios, migración indocumentada, regresión cuantílica, México, Estados Unidos.
Agradecemos las recomendaciones hechas por los dictaminadores, las cuales mejoraron el contenido del artículo.

Resumen

La realidad de los inmigrantes mexicanos en Estados Unidos muestra que, en los últimos años, se ha presentado una notable prevalencia a sufrir accidentes o padecer enfermedades estrechamente ligadas a su actividad laboral. Su estatus migratorio, el bajo capital humano y el desconocimiento del idioma inglés, son algunos de los elementos que orillan a los trabajadores a insertarse en actividades que ponen en riesgo su salud e integridad física. Con base en datos de la Encuesta sobre Migración en la Frontera Norte de México, se lleva a cabo un análisis descriptivo y se estiman regresiones cuantílicas para analizar la relación que existe entre el salario que perciben los trabajadores mexicanos en Estados Unidos y los accidentes o enfermedades en que incurren como resultado de su trabajo. Se observa que los mexicanos que laboran de manera legal en Estados Unidos perciben mayores salarios y sufren menos accidentes laborales que sus pares que trabajan de manera indocumentada. Además, los resultados sugieren que entre los trabajadores indocumentados existe una prima salarial por trabajar en ocupaciones riesgosas, particularmente en la parte superior de la distribución salarial.

Biografía del autor/a

David Rocha Romero , Universidad Autónoma de Baja California

David Rocha Romero es doctor en Ciencia Política por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México. En la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) es coordinador de la licenciatura en Administración Pública y Ciencia Política, profesor de tiempo completo en la Facultad de Economía y Relaciones Internacionales, y miembro del Núcleo Académico de la Maestría y Doctorado en Estudios del Desarrollo Global. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores, nivel I y Perfil Deseable PROMEP-SEP. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7840-955X

Entre sus publicaciones se encuentran:

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Ramón Medina Sánchez , El Colegio de la Frontera Norte

Ramón Medina Sánchez es maestro en Economía Aplicada por El Colegio de la Frontera Norte y licenciado en Economía por la Universidad Autónoma de Nayarit. Ha sido asistente de investigación en El Colegio de la Frontera Norte y en la Facultad de Economía de la Universidad Autónoma de Nayarit. Fungió como vicepresidente en la Asociación Nacional de Estudiantes de Economía, A.C. Ha presentado diversas ponencias en distintos congresos en el ámbito nacional. Obtuvo el primer lugar a la mejor investigación en el área económico- administrativa de la Universidad Autónoma de Nayarit. Entre sus principales líneas de investigación se encuentran la economía laboral y el cambio tecnológico. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3801-5991

Pedro Paulo Orraca Romano , El Colegio de la Frontera Norte

Pedro Paulo Orraca Romano es doctor en Economía por la University of Sussex, maestro en Economía por el Centro de Investigación y Docencia Económicas, y licenciado en Economía por la Universidad Autónoma de Baja California. Obtuvo el Premio de Economía Joaquín Xirau Icaza, otorgado por El Colegio de México, y el Premio Anual en Investigación Económica, otorgado por la Universidad Autónoma de Nuevo León. Su línea de investigación se centra en las áreas de economía laboral, migración internacional y economía transfronteriza. Es investigador titular adscrito al Departamento de Estudios Económicos de El Colegio de la Frontera Norte y miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel I. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0215-1251

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Publicado

03-03-2022

Cómo citar

Rocha Romero , D. ., Medina Sánchez , R. ., & Orraca Romano , P. P. . (2022). Salarios y riesgos laborales de los inmigrantes mexicanos en Estados Unidos. Estudios Demográficos y Urbanos, 37(1), 9–44. https://doi.org/10.24201/edu.v37i1.2029
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